Реферат игра

Санкт-Петербург Оглавление Введение Игра как педагогическое средство взаимодействия Понятие игра, виды игр и их классификация

В игре ярко проявляются мышления и воображения ребенка, его эмоциональность, активность, развивающая потребность в общении. Интересная игра повышает умственную активность ребенка, и он может решить более трудную задачу чем на занятии. Игра — это только один из методов, и она дает хорошие результаты только в сочетании с другими: наблюдением, беседами, чтением и т. Играя, дети учатся применять свои знания и умения на практике, пользоваться ими в разных условиях. Игра — это самостоятельная деятельность, в которой дети вступают в общение со сверстниками.

Реферат «Игра как средство развития личности»

Игра как ведущая деятельность в дошкольном возрасте. Структура игровой деятельности и этапы развития игры в дошкольном возрасте. Роль игры в психическом развитии ребенка. Современные дети и современные игры в зеркале психологии. Характеристика видов игр. Роль игры в психическом развитии ребёнка, её польза.

Экспериментальное изучение поведения детей-дошкольников во время поведения сюжетно-ролевой игры, анализ и интерпретация его результатов. Особенности и уровни сюжетно-ролевой игры. Взаимосвязь между игрушками, в которые играет ребенок и их ролью в процессе развития двигательных способностей и психологических качеств.

Исследование видов и структуры игр на разных уровнях развития дошкольников. Определение значения игры в освоении ребенком собственного психологического пространства. Развитие игры в дошкольном возрасте, структурные компоненты игры. Генезис игровой деятельности, сюжетно—ролевая игра как вид деятельности дошкольника.

Определение игры и ее роль в развитии познавательных процессов ребенка в дошкольном и младшем школьном возрасте. Уровни развития познавательных процессов. Роль ведущей деятельности в психическом развитии ребенка. Методики, позволяющие диагностировать психическое развитие ребёнка лет. Рекомендации для педагогов и родителей по психологическому сопровождению. Зависимость развития ребенка в дошкольном периоде от активной и разнообразной деятельности.

Роль игры в формировании психосоциальной зрелости и готовности к школе, в улучшении общения детей со сверстниками. История развития и особенности детских игр, их виды и классификация. Характеристика сюжетно-ролевой игры. Влияние игровой деятельности на различные стороны психического развития личности. Возникновение игры в предметной деятельности ребенка.

Возникновение изобразительной игры, ее переход в сюжетно-ролевую. Первый шаг в развитии изобразительной игры. Перенос действий на новые предметы.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: ДАША СКАЧАЛА ВИРУС ИЛИ СИМС 5 / Мама Барби

гостеприимства. Управляемая самостоятельная работа. По дисциплине “ Анимационная деятельность в туризме”. на тему “Игра, ее функции и виды”. В системе воспитательных средств игра занимает явно не равноценное по сравнению с другими воспитательными средствами - общением, трудом.

Психология и физиология давно занимаются наблюдением, описанием и объяснением игры животных, детей и взрослых. Каковы же биологические функции игры? Это выход избыточной жизненной силы; подчинение врожденному инстинкту подражания; потребность в отдыхе и разрядке; тренировка перед серьезным делом; упражнение в самообладании; стремление к главенству; компенсация вредных побуждений; восполнение монотонной деятельности; удовлетворение невыполнимых в реальной обстановке желаний Ни одно из приведенных объяснений не отвечает на вопрос" Но в чем же, все-таки, "соль" игры? Логический рассудок говорит нам, что Природа могла бы дать своим детям все эти полезные биологические функции разрядки избыточной энергии в форме чисто механиче ских упражнений и реакций. Но нет, она дала нам Игру, с ее напряже нием, радостью, шуткой и забавой. Можно отрицать почти все абстрактные понятия: право, красоту, истину, добро. Игру — нельзя Но хочется того или нет, признавая игру, признают и дух. Ибо, какова бы ни была ее сущность, игра не есть нечто материальное. С точки зрения детерминированного мыслимого мира, мира сплошного взаимодействия сил, игра есть, в самом полном смысле слова, излишество. Только с вмешательством духа, снимающего эту всеобщую детерминированность, наличие игры делается возможным, мыслимым, постижимым.

Игра как ведущая деятельность в дошкольном возрасте. Структура игровой деятельности и этапы развития игры в дошкольном возрасте.

Структура игры и уровни развития Заключение Список использованной литературы Введение Актуальность темы. Психологическая теория деятельности в рамках теоретических воззрений.

Роль игры в развитии ребенка в дошкольном возрасте

Роль игры в воспитании положительного отношения к школе. Игра - явление многогранное, ее можно рассматривать как особую форму существования всех без исключения сторон жизнедеятельности коллектива. Столь же много оттенков появляется с игрой в педагогическом руководстве воспитательным процессом. Огромная роль в развитии и воспитании ребенка принадлежит игре - важнейшему виду детской деятельности. Она является эффективным средством формирования личности дошкольника, его морально-волевых качеств, в игре реализуется потребность воздействия на мир. Воспитательное значение игры во многом зависит от профессионального мастерства педагога, от знания им психологии ребенка, учета его возрастных и индивидуальных особенностей, от правильного методического руководства взаимоотношениями детей, от четкой организации и проведения всевозможных игр.

Игра как ведущая деятельность в дошкольном возрасте

Игра как психологический метод развития личности с. Он не мог бы существовать, не ориентируясь в мотивах поведения и свойствах характера своих ближних. В последнее время растет интерес к вопросам человеческого поведения и поискам смысла человеческого существования. Обладая многообразием свойств, личность вместе с тем представляет собой единое целое. Отсюда вытекают две взаимосвязанные задачи: во-первых, понять все множество свойств личности как систему, выделив в ней то, что принято называть системообразующим фактором или свойством , и, во-вторых, раскрыть объективные основания этой системы. В среде психологов интерес к игре является уже традиционным. Достаточно назвать только некоторых авторов психологии, — занимавшихся проблемами игры: К. Бюллер, А.

Луи-Леопольд Буальи , Шашки входят в категорию так называемых игр шашечного типа, включающую множество разнообразных настольных игр для двух-четырёх игроков, в которые играют на расчерченной доске равноценными фишками. Кроме шашек, в неё также входят такие игры, как алькерк , го , ко-вай , латрункули , нарды , рэндзю , сенет и другие.

Общая характеристика Вступление Огромная роль в развитии и воспитании ребенка принадлежит игре - важнейшему виду деятельности. Она является эффективным средством формирования личности дошкольника, его морально - волевых качеств, в игре реализуются потребность воздействия на мир. Она вызывает существенное изменение в его психике.

Реферат на тему:«Игра как средство и способ обучения дошкольников»

.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Машинки Хот вилс игра - Hot Wheels Driver Stunt
Похожие публикации