Мягкий знак после шипящих контрольные работы

Материалы для подготовки к экзамену по новой форме в 9-м классе. К экзамену по новой форме в 9-м классе. Содержательные и языковые способы сокращения текста.

Тёмная ночь. В лесу такая тишь! Только изредка кричит сыч, да шуршит мышь. Наш шалаш стоит на берегу реки. Мой товарищ крепко спит, а я как сторож не сомкнул глаз.

Ь на конце существительных после шипящих

Тема: Повторение. Звуки и буквы. Состав слова. Тема: Фонетика. Правила переноса слов. Проверяемые и непроверяемые написания безударных гласных Орфография Согласные звуки: сонорные, звонкие и глухие; твёрдые и мягкие. Обозначение на письме мягкости согласных Тема: Лексикология.

Лексикография Лексика, лексическое значение слова; однозначные и многозначные слова; прямое и переносное значения слова; омонимы, синонимы, антонимы Тема: Состав слова. Морфология Морфемы; однокоренные слова и формы слова. Частиречи: имя существительное, имя прилагательное, имя числительное Морфология Местоимения: личные, притяжательные, указательные; глагол: неопределённая форма глагола, глаголы прошедшего, настоящего и будущего времени; наречие Тема: Синтаксис и пунктуация Словосочетание, главное и зависимое слова в словосочетании; предложение, главные и второстепенные члены предложения, простые и сложные предложения, предложения по цели высказывания, предложения с однородными членами; постановка знаков препинания между частями сложного предложения и в предложениях с однородными членами Укажите ряд с предложением, в котором содержится верная информация.

П В В слове юг один согласный звук. Укажите ряд, в котором есть существительное, прилагательное, глагол. Укажите ряд, в котором все слова имеют префикс и суффикс. Укажите ряд, в котором предложение содержит однородные члены. Подчеркните однородные члены предложения.

Берёзы качались и шумели на ветру. Укажите ряд, в котором находится сложное предложение. I I А Белые облака плыли по небу и всё время меняли свои очертания.

I I Б Наша собака большая, добрая и очень игривая. Запишите его. Мама позвала кота Кузю. Он сразу же откликнулся. Укажите ряд с предложением, в котором пропущена запятая. Он стоял под крыльцом, пока Медвежонок разговаривал с Ёжиком. Заяц поднялся по ступенькам и аккуратно вытер лапы о половичок. И Ёжик с Медвежонком тоже сели. Ёжик промолчал. Ёжик опять промолчал. Вы не сердитесь на меня, ладно?

Вот, думаю, как красиво они сумерничают! Вот бы и мне! И побежал домой, и стащил с чердака старое кресло, сел и сижу Темно стало, — сказал Заяц. Что-то здесь есть. Попрошусь, думаю, посумерничать с Ёжиком и Медвежонком.

Вдруг пустят? Никто ему не ответил. Давайте я весёлое спою, а то зябко как-то? И Ёжику сделалось совсем грустно. Но Медвежонок не знал, как быть, и поэтому завопил вместе с Зайцем. А сумерки сгущались, и Ёжику просто больно было всё это слышать. Заяц с Медвежонком смолкли и прислушались. Над поляной, над лесом плыла осенняя тишина. Медвежонок кивнул. Стало совсем темно, и над самыми верхушками ёлок показалась золотая долька луны.

От этого Ёжику с Медвежонком вдруг стало на миг теплее. Они поглядели друг на друга, и каждый почувствовал в темноте, как они друг другу улыбнулись. Сергей Козлов 1. Сколько героев сказки участвуют в разговоре? Сумерки —это период I А плавного перехода от дневного света к ночному мраку. I I Б плавного перехода от дневной жары к прохладе. I В плавного перехода от лета к осени. Заяц зашёл в гости, чтобы I А попить чаю с вареньем. I Б спеть весёлую песню.

I В посумерничать. Какое правило для гостей нарушил Заяц? Для Ёжика и Медвежонка сумерничать означало в сумерках П А с удовольствием пить чай на веранде дома. I Б любоваться красотой природы и наслаждаться тишиной. I В громко петь песни. П ] А В слове язык три согласных звука. Укажите ряд, в котором строение слов соответствует схеме: х Л О. I I Б Глаза наши встретились, и я смутился.

Девочка послала всем воздушный поцелуй и убежала с арены цирка. I I А Володя поднял голову и с чуть заметной улыбкой посмотрел на меня. I I Б Володя после обеда разговаривал и смеялся с девочками. Запишите его М не хотелось подойти и помириться с ним.

Я надулся и старался сделать сердитое лицо. Идёт невидимый мелкий дождь. Торопливо шагают люди. Возникают и сразу же растворяются в сырой тьме огни машин. Не спешите уходить. Не обращайте внимания на дождь. Сейчас что-то случится. Или раскроются двери, и на дождь выйдет большой оркестр. Он пойдёт через город, и сразу станет безразлично, что льёт дождь и что под ногами лужи.

А вы прибавьте шагу, чтобы не отстать от поющих труб и скрипок. Мальчик шёл из булочной, а хлеб спрятал от дождя под пальто. Хлеб был тёплый, он приятно грел. Словно за пазухой был не обычный чёрный кирпичик, а живое существо.

На улице было скверно. Люди мечтали поскорее добраться до крыши, очутиться на сухом месте. А он разгуливал под окнами музыкального училища. И хлеб грел его. У каждого окна свой голос, своя жизнь. Мальчик услышал звук, похожий на одышку. Кто-то играл на большой басовой трубе. В соседнем окне звучала неторопливая гамма: маленькая робкая рука как бы взбиралась по лесенке. Рядом ревел баян. Он растягивал ноты, словно они были на пружинах, а потом резко отпускал их.

Мальчик прошёл мимо трубы, мимо рояля. Не заинтересовал его и баян. Он искал скрипку. И нашёл её.

Мягкий знак после шипящих на конце слова пишется: у существительных 3-го склонения;; на конце наречий, оканчивающихся на шипящий, исключения. Урок совершенствует навыки правописания слов с мягким знаком после Костяева Т.А. Тесты, проверочные и контрольные работы по русскому языку.

Создание проблемной ситуации. На экране высвечиваются слова. Прав ли он? Ребята пока не знают правописания этих слов. Какой будет тема урока? Побуждение к формулированию проблемы Правописание мягкого знака на конце наречий. На экране - слайд. Объяснение нового материала 5 мин. Давайте посмотрим, как пишутся наречия. На что обращаем внимание? Ученики сами формулируют правило. Правило первое. На конце наречий после шипящих пишется мягкий знак, кроме трех слов-исключений: уж, замуж, невтерпеж. Правило второе. Алгоритм рассуждения по применению правила: 1 Определить, какая это часть речи. З Если нет, пиши мягкий знак. Первичная проверка усвоения знаний 2 мин. Цель: проверка уровня знаний учащихся.

Мягкий знак после шипящих контрольные работы by НаумPosted on У всех сущ.

Тема: Повторение. Звуки и буквы.

Мягкий знак после шипящих на конце наречий

В этом предложении много существительных с шипящими согласными на конце слова. Как определить, нужна ли после них постановка мягкого знака? Давайте вспомним, что в русском языке мягкий знак служит для смягчения предшествующего согласного. Но шипящие звуки ж и ш всегда твёрдые, а шипящие ч и щ всегда мягкие. Постановка мягкого знака после этих шипящих не сделает ж и ш мягкими звуками, а ч и щ- твердыми.

Русский язык тетрадь контрольные работы 5 класс Давидюк

Мягкий знак после шипящих на конце слова в разных частях речи Вариант 1 Помощь, стеречь, горяч, спрячь, много задач, съёжишься, жгуч, пустошь, шалаш, уж, запрячь, компот из груш, не собьёшься, беречь, пахуч, кирпич, из училищ, съешь, пригож, стричь, полночь, намажьте, мимо рощ и дач, хлеб свеж, любимая брошь, полюбишь, любуешься, цветок хорош. Задание Запишите под диктовку слова, распределяя их в два столбика с Ь и без , укажите части речи. Вариант 2 Стеречь, помощь, горяч, спрячь, много дач, сожмёшься, дремуч, монтаж, тишь, почитаешь, плющ, запрячь, с плеч, умоешься, меч, стричь, воздух пахуч. Назначьте дежурного, испечь лаваш, увлечься фантастикой, детский плач, спрячься в зарослях, успех блестящ, терновник колюч, песок сыпуч, неважная мелочь, ряд удач, прячься побыстрей. Задание Запишите под диктовку слова, распределяя их на группы, связанные с написанием Ь после шипящих на конце слов. По какому принцип вы разделили эти слова? Вариант 3 Грач, смерч, течь, силач, трюкач, ветошь, пять тысяч, много туч, остров сокровищ, ряд встреч, острый меч, брошь, ложь, чёрная тушь, решение задач, несколько кляч, бравурный туш, товарищ, возле пастбищ, несколько рощ, мощь государства, ранний овощ. Вариант 4 Пожарище, баржа, афиша, училище, рогожа. Задание Запишите под диктовку слова и составьте с ними словосочетания, используя в качестве главного слова записанные слова, поставленные в форму родительного падежа множественного числа.

Ь пишется на конце имён существительных женского рода 3 склонения. Ь пишется в неопределённой форме глагола, в окончании глаголов 2 лица единственного числа, в повелительном наклонении.

.

Мягкий знак на конце существительных после шипящих

.

3 класс. Русский язык. Мягкий знак на конце существительных после шипящих

.

Проверочная работа по русскому языку по теме" Правописание мягкого знака" 2 класс

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Мягкий знак после шипящих (5 класс, видеоурок-презентация)
Похожие публикации