Реферат цель и задачи этики

Сегодня синонимами понятия этики являются милосердие, дружба, справедливость, солидарность — любые понятия, которые направляют моральное развитие отношений и социальных институтов. Интересен тот факт, что этика свойственна только для человеческого социума и в животном мире ее аналоги совершенно отсутствуют Что касается этики как дисциплины, то здесь есть следующее определение: Этика — это область знаний, а предмет этики как науки то есть то, что она изучает — нравственность и мораль. Иногда под этикой понимают систему нравственных и моральных ценностей внутри определенного социума. Как вы уже понимаете, умные и хитрые люди умело используют погрешности меду этими понятиями, чтобы столкнуть людей с правильного пути.

Предмет этики: основные понятия и функции этики. Предмет, специфика и задачи этики. Объект — человек. Специфический аспект этики — общение как ее фундаментальная предпосылка и основа. Общение — как насущную необходимость, как важнейшую потребность людей, как способ человеческого существования и жизнедеятельности.

Этика как научная дисциплина: понятие, предмет изучения, задачи, структура этики

В отличие от природной необходимости, которая всюду одна и та же, законы, обычаи, нравы людей разнообразны и изменчивы. Появилась проблема сопоставления различных законов и нравов с целью выяснить, какие из них лучше. Выбор между установлениями культуры, различающимися у разных народов, а также меняющимися от поколения к поколению, оказался зависимым от их обоснования. Источником их оправдания оказывался разум [3].

Эта идея была подхвачена и развита Сократом и Платоном [3]. Этика неотделима от философии уже при самом её возникновении [5].

Вопрос о том, что есть благо, в этике связан с вопросом о том, как его достичь. По Аристотелю, следует допустить высшую, конечную цель, которая должна быть желанна ради неё самой, а не являться средством для какой-то иной цели. Именно она как благо в собственном смысле слова, или высшее благо, будет определять меру совершенства человека и социальных институтов [3].

Высшее благо принято называть счастьем. Свойство души действовать сообразно добродетелям и составляет, согласно Аристотелю, предмет этики [3]. Оно присутствует у Конфуция [7] , встречается в Мишне [8].

Более того, в силу того факта, что этика рассматривает индивидуальную мораль , относящуюся к защищённым подсознательным механизмам, глубокий анализ затрудняется срабатыванием психологической защиты, блокирующей критический анализ подсознательных установок. Следует иметь в виду, что классические исследования этики проводились, главным образом, умозрительно, исследователем на собственном примере, и потому часто изобилуют генерализацией личных принципов и ограничений на этику в целом.

Преодолеть этот субъективизм стремится аналитическая этика , использующая, в частности, формальную логику для анализа этических высказываний и построения общезначимых этических суждений. Альбертом Швейцером выдвинут принцип благоговения перед жизнью , основанный на этике ненасилия Льва Толстого и Махатмы Ганди. Швейцер проанализировал историю этики и её состояние в XX веке, а также наметил пути её развития. Развитие медицины и биотехнологий привело к быстрому развитию биоэтики как анализа возникающих при принятии медицинских, судебно-юридических и прочих подобных решений этических затруднений.

Логико-математические аспекты морального выбора изучаются в теории игр, пример — дилемма заключённого. Разделы этики[ править править код ] Являясь практической, нравственной философией, описывающей правильное и достойное поведение, этика в то же время является системой знаний о природе и происхождении морали.

Это разделение на разные, хотя и взаимосвязанные дисциплины оформилось во 2-й половине XX века [9]. Теоретическая этика изучает происхождение, историческое развитие, закономерности функционирования, социальную роль и другие аспекты морали и нравственности. Её методологической основой являются знания, концепции и идеи, касающиеся научного познания морали. Результаты исследований, полученных этими науками, имеющие отношение к сущности, происхождению и функционированию морали и нравственности, использует и обобщает теоретическая этика [9].

Метаэтика Направление аналитической этики, анализирующее саму этику как научную дисциплину, а также происхождение и значение этических категорий и понятий методами логико-лингвистического анализа [10]. С метаэтикой связываются этические исследования начала и середины XX века. Первым исследованием в области метаэтики считается работа Джорджа Э.

Вопросами о предмете, структуре и назначении этики в словарях, справочниках и учебниках фактически занимается метаэтика [11]. Нонкогнитивизм, как направление метаэтики, подвергает сомнению когнитивный статус этики, то есть познаваемость этических понятий в связи с их неопределённостью и, соответственно, сам факт допустимости существования этики как науки. Тем самым знание понимается не в узком смысле этого слова как отражение реальности , но и включает в себя человеческие ценности, цели, нормы, предпочтения, интересы, волю, аффекты и пр.

Реально в истории философии фактически господствовал когнитивизм, он представлялся непосредственным и самоочевидным, не требующем обоснования или формулирования [11]. Основная статья: Нормативная этика Нормативная этика осуществляет поиск принципа или принципов , регулирующих поведение человека, направляющих его поступки, устанавливающих критерии оценки нравственного добра, а также правила, которое может выступать в качестве общего принципа для всех случаев [11].

Нормативная этика ставит своей целью поддержание в обществе основополагающих нравственных ценностей, задаёт нормы поведения в повседневных жизненных ситуациях. Апеллируя к разуму, нормативная этика использует доказательство, довод, аргумент, этим она, в отличие от морализаторства, привлекательна для критически мыслящей личности, формирует нравственные убеждения.

Рассуждения, осмысленно обосновывающие положения морали, превращают внешние для личности моральные нормы во внутренние чувства, мотивирующие поведение [9]. Нормативная этика может рассматриваться с двух позиций: когнитивистской и нонкогнитивистской. При этом с точки зрения нонкогнитивистской позиции нормативная этика рассматривается как элемент морального сознания и ей противопоставляется дескриптивная этика как знание о морали. С когнитивистской позиции нормативная этика не различается с моралью и, таким образом, является собственным объектом изучения, а понятия морали и знания о морали смешиваются [11].

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Этические нормы будущего. Екатерина Шульман

Этика как наука, предметом изучения которой является мораль. философией", а отчасти и педагогикой, поскольку ставила перед собой воспитательные цели. .. реферат "Этика, ее предмет и задачи" скачать. Этика не преследует цель «научения» морали, преподавания правил необходимы для успешного выполнения своих профессиональных задач.

Предмет и задачи этики. Специфика этического знания. Изначально под этим понятием понимали место совместного проживания дом, человеческое жилище, звериное логово, птичье гнездо. Впоследствии это слово стало в основном употребляться для обозначения устойчивой природы какого-либо явления, обычая, нрава, характера. Этические добродетели — характеристика темперамента каждого человека, также их называют душевными качествами. Они во многом определяют сущность человека и помогают дать более полное представление о его нравственных особенностях. Мораль — это больше, чем система фактов, которую необходимо обобщить. Мораль — это одновременно и задача, при решении которой требуется применить теоретические размышления. Мораль — это тот стандарт поведения, чувств и мыслей, который общество ставит перед человеком. Мораль — это то, чего невозможно достичь, но к чему нужно стремиться. Поэтому адекватное отношение этики к морали не ограничивается ее отражением и объяснением. Этика призвана предложить свою собственную модель нравственности. Явления, осмысливаемые в этике, очень сложны, многоаспектны, прочно связаны с тончайшими оттенками человеческих чувств и отношений, поэтому дефиниция любого из них не может вместить в себя всех его характеристик, без которых оно теряет свою уникальность. Структура этического знания. Любое теоретическое знание в конечном счете приобретает практическое значение, не только предоставляет человеку методы и средства преобразования мира, но и содержит мировоззренческую сторону, так или иначе обосновывает цели практической деятельности. Специфику этики в этом аспекте составляет то, что ее цели формулируются в форме идей о том, что должно быть, о добре и зле, в виде идеалов, моральных принципов и норм поведения, в учении о назначении человека и смысле его жизни. Специфика этики может быть также обусловлена ее местом в системе научного знания и ее нормативным характером. Задача этики заключается в том, чтобы научить морали, т. Идеальным считается такое общение, которое не содержит отчуждения между индивидом и родом, а счастье совпадает с добром.

Цели и задачи этики.

Курсовая работа содержит 35 страниц , 25 использованных источников. Объектами исследования являются: этика бизнеса и социальный маркетинг в мировой экономике. Цель работы - изучить учебную литературу по данной теме, выявить ключевые понятия и проблемы, изучить цели и задачи этики бизнеса и социального маркетинга.

3 Вопрос. Цели и задачи этики.

В отличие от природной необходимости, которая всюду одна и та же, законы, обычаи, нравы людей разнообразны и изменчивы. Появилась проблема сопоставления различных законов и нравов с целью выяснить, какие из них лучше. Выбор между установлениями культуры, различающимися у разных народов, а также меняющимися от поколения к поколению, оказался зависимым от их обоснования. Источником их оправдания оказывался разум [3]. Эта идея была подхвачена и развита Сократом и Платоном [3].

Этика бизнеса и социальный маркетинг

.

.

.

Этика как научная дисциплина: понятие, предмет изучения, задачи, структура этики

.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Андрей Гасилин: "Введение в историю этических учений. Базовые понятия"
Похожие публикации