Реферат по педагогике

Формирование системы методов воспитания……………….. Выбор методов воспитания……………………………………… 7 Заключение…………………………………………………………… 9 Литература………………………………………………………… Реферат посвящен такому актуальному вопросу, как методы воспитания. Цель данной работы — изучить методы воспитания.

Живу в Харькове. Заказывала дипломную работу по информатике. Ребята с Заучки сделали быстро и качественно. Защитилась на 4.

Реферат по педагогике

Формирование системы методов воспитания……………….. Выбор методов воспитания……………………………………… 7 Заключение…………………………………………………………… 9 Литература………………………………………………………… Реферат посвящен такому актуальному вопросу, как методы воспитания. Цель данной работы — изучить методы воспитания.

Задачи: Определить сущность содержания методов воспитания; Рассмотреть классификацию методов воспитания; Рассмотреть условия, помогающие в выборе методов воспитания. Актуальность темы определяется тем, что в настоящее время, равно как и всю историю педагогики, взрослые стоят перед выбором методов воспитания. Родители, педагоги стараются определить для себя, какой метод воспитания использовать в той или иной ситуации по отношению к детям.

Формирование системы методов воспитания. Существует мнение, что метод воспитания состоит из элементов, которые называются методическими приемами. Приемы не имеют самостоятельной педагогической задачи, а подчиняются той, на решение которой направлен метод воспитания. Одни и те же методические приемы могут быть использованы в разных методах. Один и тот же метод у разных учителей может включать разные приемы.

Приемы определяют своеобразие воспитательной методики, делают стиль педагогической деятельности воспитателя неповторимым. Например, трудовая деятельность — средство воспитания, но показ, оценка труда, указание на ошибку в работе — это приемы. Слово в широком понимании — это средство воспитания, но реплика, ироническое замечание, сравнение — приемы. Здесь методы являются одним из тех механизмов, которые обеспечивают взаимодействие воспитателя и воспитанников.

Существуют следующие методы: методы, отражающие содержание и специфику воспитания; есть методы, непосредственно ориентированные на работу с младшими или старшими школьниками; есть методы работы в каких-то специфических условиях. Но есть и общие методы воспитания, применение которых распространяются на весь воспитательный процесс.

В педагогике долгое время была нечетко выделена система методов воспитания. Но со временем начали формироваться определенные методологические подходы к осуществлению воспитательного процесса. Существует несколько точек зрения на проблему выбора методов воспитания. Одно из мнений принадлежит немецкому педагогу Иоганну Герберту. Эту резвость, по его мнению, необходимо подавлять в процессе воспитания силой авторитета педагога. А в раннем возрасте он рекомендовал использовать в процессе воспитания различные замечания, внушения, упреки, наказания, в том числе и физические.

С его именем связывают формирование методики авторитарного воспитания. Еще одним из сторонников данного стиля воспитания, но уже в России в советское время был профессор Н. Он так же утверждал, что воспитывать детей нужно только путем подавления их резвости. Другая, противоположная, точка зрения принадлежит французскому просветителю Ж. Он и его сторонники начали говорить о том, что воспитание нужно осуществлять на основе гуманного отношения к детям, предоставления им полной свободы.

В качестве методов воспитания стали выступать такие формы, как уговаривание, разъяснительные беседы, советы, убеждения и т. Нельзя не согласиться с Ж. Руссо, который утверждал, что в воспитательной работе должен находиться ребенок, его интересы и стремления. Он делал акцент на том, что эти желания, интересы и стремления нужно развивать, обогащать и совершенствовать, чтобы придавать воспитанию действенный характер.

Со временем на этой основе в педагогике начали разрабатываться новые, гуманистические подходы к воспитанию и воспитательные методы.

Большой вклад в русскую педагогику и мировую славу ей принес Константин Дмитриевич Ушинский. Он неоднократно обращал внимание на такой метод воспитания, как пример. Безусловно прав К. Ушинский, утверждая, что воздействовать на личность можно только личностью. Он отмечал, что пример — сильное средство воспитания. Блонский и С. Шацкий в своих работах выдвигали теорию стимулирования детей в процессе воспитания. Обращалось большое внимание на то, чтобы ребенок был занят интересным делом; нельзя не согласиться с тем, что отсутствие у детей увлекательного занятия ведет к нарушению дисциплины в детской среде.

Таким образом, педагогика прошла длинный путь развития, прежде чем были сформулированы эффективные теории и методики воспитания. Идеи гуманности, уважения к детям, их всестороннему развитию составили основу современной педагогики. Классификация методов воспитания. Смирнов, И. Котова, Е. Шиянов отмечают, что педагогика всегда стремилась упорядочить огромное множество существующих методов воспитания.

Выбор методов воспитания. Таким образом, педагог исходит из цели и актуальных задач воспитания. Именно они определяют, какова должна быть совокупность методов для их решения. Необходимо учитывать возрастные особенности школьников. Большое влияние на выбор методов оказывают индивидуальные и личностные особенности воспитанников. Методы существенно зависят от социального окружения ученика, от группы, в которую он входит, уровня сплоченности, от норм отношений, складывающихся в семье и ближайшем социальном окружении ребенка.

Педагог выбирает только те методы, с которыми он знаком, которыми владеет, должен быть уверен в успехе их применения. Для этого необходимо предвидеть, к каким результатам приведет использование метода.

Реализация каждого метода предполагает использование совокупности приемов, соответствующих педагогической ситуации, особенностям учащихся, индивидуальному стилю педагогической деятельности учителя. В практической деятельности учитель, выбирая метод воспитания, обычно руководствуется целями воспитания и его содержанием.

Исходя из конкретной педагогической задачи, учитель сам решает, какие методы взять себе на вооружение. В основу воспитательного процесса кладутся не сами методы, а их система. Нельзя не согласиться с В.

Методы и средства воспитания применяются во взаимосвязи. Такое сочетание возможно в контексте как комплекса, так и отдельной воспитательной ситуации.

Например, в рамках воспитательной работы родителей, педагогов и в ходе воспитательной деятельности профессионалов в специальных учреждениях. К основным понятиям, используемым для понимания способов воспитательного воздействия на человека и приемов взаимодействия воспитателя и воспитанника, относят методы, приемы и средства воспитания, формы воспитания, методику и технологию воспитания.

В работе были рассмотрены методы воспитания и их классификация, характеристика методов воспитания. Из всего вышесказанного можно сделать вывод о том, что сочетание развивающих методов и средств воспитания следует использовать в период становления личности воспитанника и стимулировать в нем способность активно реагировать на воспитательное воздействие, то есть действительно быть субъектом конкретной ситуации. Литература 1. Назарьева В.

Общая педагогика:учеб. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учеб. Шиянов и др. Подласый И. Педагогика: Новый курс: учеб. Сластенин В. Педагогика: Учеб. Сластенин, И. Исаев, Е. Шиянов; под ред.

Новый курс: Учебник для студ. Курс повышения квалификации.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Реферат по педагогике

Формирование самоконтроля в процессе обучения математике по системе Д vdsna.ruина - vdsna.ruва в начальных классах. 59 Кб / 77 стр / Рефераты по педагогике написаны специалистами. Все работы являются уникальными. На сайте Реферат плюс вы не увидите плагиата, ваш реферат.

В практической реальной деятельности методы выступают в сложном гармоничном единстве, взаимно дополняя друг друга. Выбор, предпочтение тех или иных методов воспитания, или их комбинаций зависят от конкретной педагогической ситуации. При выборе важно учитывать следующие обстоятельства: конкретное направление воспитания, необходимость которого диктуется сложившейся ситуацией: так, умственное воспитание предполагает применения методов первой из указанных групп, а трудовое воспитание — использования методов второй группы; характер и уровень развития воспитанников. Понятно, что нельзя применять одни и те же методы воспитания для старших и младших классов; уровень зрелости конкретных учебных групп, трудовых коллективов, в которых осуществляется воспитательный процесс: по мере роста степени сформированности положительных качеств коллектива, его зрелости должны соответствующим образом гибко изменяться и методы воспитательной деятельности, например соотношение между методами наказания и поощрения в пользу последних; личностные, индивидуальные особенности воспитанников: нельзя применять одни и те же воспитательные методы для старых и молодых, для людей, относящихся к разным психологическим типам, темпераментам и т. Поэтому опытный педагог должен овладевать всей совокупностью воспитательных приемов, находить такие их комбинации, которые в наибольшей степени соответствуют конкретной ситуации. Характеристика основных методов воспитания Сущность основных методов воспитательного воздействия. Рассмотрим важнейшие из них. Использование этого метода является исходной предпосылкой для следующего этапа воспитательного процесса — формирования должного поведения. Именно убеждения, устойчивые знания определяют поступки людей. Этот метод обращен к сознанию личности, к ее чувствам и разуму, к ее внутреннему духовному миру. Первоосновой же этого духовного мира, согласно традиций русского самосознания, является ясное понимание смысла собственной жизни, состоящего в оптимальном использовании тех способностей и талантов, которые получены нами от природы. И как бы порой ни сложна была эта задача, в силу сложности тех социальных условий, в которых каждый из нас нередко оказывается, именно от характера ее решения зависит и все остальное: и наши взаимоотношения с другими людьми близкими и чужими и наши трудовые успехи, и наше положение в обществе. Поэтому при реализации метода убеждения прежде всего следует уделить внимание проблеме самовоспитания, самосовершенствования и на этой основе рассматривать проблемы взаимоотношений с другими людьми, вопросы общения, нравственности и т.

Большое количество разнообразных работ позволяет найти подходящий реферат и охватить все интересы и потребности школьников и студентов.

Студентам приходится часто сталкиваться с таким видом работы при теоретическом изложении проблемы психолого-педагогического характера. В изучении педагогики, написание реферата студентами занимает весомое место в ВУЗе. Поскольку, одним из заданий учебного заведения является подготовить студентов к педагогической практике, что требует от них немалый запас знаниями, умениями и навыками с точки зрения профессиональной подготовки, а также протеканием учебного процесса в целом.

Реферат по педагогике на тему: "Методы воспитания"

Гуманистические взгляды В. Сухомлинского на процесс воспитания и образования. Педагогические труды и деятельность Макаренко. Сущность духовно-нравственного воспитания в семье. Игры, способствующие развитию мышления у младших школьников. Влияние компьютерных технологий на эффективность познавательного процесса и обучения.

Рефераты по педагогике

Педагогика ставит диагноз проблеме и находит пути выхода из нее. Педагоги, как правило, глубоко образованные и умные люди, которые имеют свое собственное мнение обо всем, в том числе и мировым проблемам. Все мы знаем как мало времени у студентов, а объем учебного материала настолько велик, что искать дополнительную литературу порой нет времени. И написание реферата становится проблемой. На сайте представлены готовые работы по всем дисциплинам. Выбрав нужную тему, можно скачать реферат по педагогике бесплатно. Рефераты по педагогике написаны специалистами. Все работы являются уникальными. На сайте Реферат плюс вы не увидите плагиата, ваш реферат будет единственным в интернете. Наши готовые рефераты и статьи способны сохранить вам массу времени, и процесс образования не будет для вас мучительным.

Реферат на тему: Агрессия в младшем дошкольном возрасте Скачать 4.

.

Скачать рефераты по педагогике

.

Темы рефератов по педагогике

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Курсовые, рефераты по педагогике
Похожие публикации