Формирование здорового образа жизни у дошкольников реферат

От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы. Условия возникновения опыта В настоящее время одной из приоритетных задач, стоящих перед педагогами, является сохранение здоровья детей в процессе воспитания и обучения. Формирование здорового образа жизни должно начинаться уже в детском саду.

Воспитание интереса к различным, доступным детям видам двигательной деятельности; Формирование положительных нравственно-волевых черт личности; Дальнейшее снижение простудных и инфекционных заболеваний; Воспитание физически развитого закаленного ребенка. Прогулка — непременная составная часть режима дня. Днем предусмотрен достаточный, но не укороченный и не излишний по продолжительности сон. В спальнях созданы все условия для спокойного сна: свежий воздух, удобные постели, неяркий свет, тишина. При организации оздоровительного режима учитывались сезонные особенности.

Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о здоровом образе жизни

Полысаево, Кемеровской области. Таким образом, для всестороннего развития ребенка необходимо формирование и развитие всех составляющих здоровья. Двигательная активность детей С 16 марта года все образовательные учреждения, реализуют основную общеобразовательную программу дошкольного образования на основе ФГТ. Программа включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивает разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям: физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому.

Психологи отмечают, что потребность детей дошкольного возраста в двигательной активности достаточно высока, но не всегда она реализуется на должном уровне. Всё больше ограничивается самостоятельная двигательная активность детей, как в семье, так и в детском саду — увеличивается продолжительность образовательных занятий с преобладанием статических поз, дети всё больше времени проводят за компьютерными играми, конструированием, просмотром телепередач, а также предметно-развивающая среды не всегда способствует полноценному физическому развитию детей.

Двигательная активность — один из главных механизмов, обеспечивающих полноценное развертывание генетической программы. Чем больше двигательных действий совершает ребенок, тем быстрее он развивается. За первые 7 лет жизни ребенок проходит огромный и важный путь в развитии движений — от хаотичных элементарных движений до сложных двигательных действий ходьба, бег, прыжки, метания и др.

Этому способствуют подвижные игры и упражнения. Профилактическая работа Охрана жизни и здоровья детей: в каждом образовательном учреждении должны строго соблюдаться правила и меры безопасности. Здоровье детей в ДОУ не должно подвергаться опасности, за этим должны следить воспитатели, медсестры, заведующая. Существуют определенные правила охраны жизни и здоровья детей. Так, должны систематически проводиться технические осмотры помещения, соблюдаться правила пожарной безопасности. Так же в целях охраны здоровья детей в ДОУ необходимо привести в порядок и участок, на котором дети гуляют.

О наличии заболеваний необходимо сразу сообщать медицинскому работнику. Помещения, в которых находятся дети, должны ежедневно убираться и проветриваться.

Воспитатели должны не только обучать детей и развивать их умственные способности, но и следить за тем, чтобы здоровье детей в ДОУ не пострадало, а наоборот окрепло и улучшилось. Организация рационального питания: Здоровье детей невозможно обеспечить без рационального питания, которое является необходимым условием их гармоничного роста, физического и нервно-психического развития, устойчивости к действию инфекций и других неблагоприятных факторов внешней среды.

Закаливание детей дошкольного возраста в ДОУ: состоит из системы мероприятий, включающих элементы закаливания в повседневной жизни, которые включены в режимные моменты и специальные мероприятия: воздушные ванны, солнечные ванны, водные процедуры, правильно организованную прогулку, являются частью физкультурных занятий, полоскание полости рта. С-витаминизация: закреплять знания о необходимости наличия витаминов в организме человека, о полезных продуктах, в которых содержаться витамины.

Профилактическая работа по предупреждению заболеваний: своевременное выявление и изоляция больного ребенка, строгое соблюдение карантинных мероприятий могут уменьшить число заболевших детей в учреждении. Физкультурно — оздоровительная работа Организация оптимального режима двигательной активности в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей.

Формирование у детей осознанной потребности в физической культуре. Ознакомление детей с традициями большого спорта. Обеспечение психологического благополучия Создание комфортной развивающей среды созданные условия для предметно-развивающей среды можно сделать вывод, что для полноценного развития ребёнка в ДОУ созданы необходимые условия, обеспечивающие высокий уровень охраны жизни и здоровья детей.

В учреждении имеется медицинский кабинет, музыкальный зал, физкультурный зал, бассейн, кабинет психолога, логопедический кабинет. В каждой возрастной группе создана благоприятная предметно — развивающая среда, которая осуществляет следующие функции: организующую, воспитывающую и развивающую.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Сохранение и Укрепление Здоровья детей и взрослых (основы) - Формирование Здорового Образа Жизни

Главная > Реферат >Педагогика В настоящее время проблемой формирования здорового образа жизни занимаются ученые из различных областей. «Формирование основ здорового образа жизни у дошкольников через создание в группе «Уголков здоровья». Проблема здоровья.

Формирование здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста Введение здоровье дошкольник преподавание Полноценное физическое развитие и здоровье ребенка - это основа формирования личности. Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. От уровня психического и физического положения населения, от состояния его здоровья зависит благополучие общества в целом, поэтому проблема формирования у детей основ о здоровом образе жизни представляется в современном обществе актуальной, своевременной и достаточно сложной. Ведь именно до семи лет идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом. На состояние здоровья детей влияют многие негативные факторы: ухудшающаяся экологическая обстановка, снижение уровня жизни в целом по стране, снижение уровня социальных гарантий для детей в сферах духовного и физического развития, недостаток времени и средств у родителей для полноценного удовлетворения потребностей детей, увеличение числа неполных семей, а также состояние и ориентация семейного воспитания. Сегодня под здоровым образом жизни мы понимаем активную деятельность людей, направленную на сохранение и улучшение здоровья. Формирование здорового образа жизни должно начинаться уже в детском саду. Вся жизнедеятельность ребенка в дошкольном учреждении должна быть направлена на сохранение и укрепление здоровья. Основой являются еженедельные познавательные, физкультурные и интегрированные занятия, партнерская совместная деятельность педагога и ребенка в течение дня. Целью оздоровительной работы в ДОУ является создание устойчивой мотивации потребности в сохранении своего собственного здоровья и здоровья окружающих. Нужно научить с детства следить за своим здоровьем. Трудно наверстать то, что упущено в детстве. Поэтому приоритеты в дошкольном воспитании, сегодня является повышение уровня здоровья детей, формирование у них навыков здорового образа жизни, а также потребности в регулярных занятиях физическими упражнения. Однако по прежнему наблюдается "перекос" образовательных программ дошкольных учреждений в сторону предметной подготовки к школе, что не обеспечивает формирования тех качеств личности, которые помогают ребенку учиться: в школу приходят дети, умеющие читать, считать, но отсутствуют некоторые физические качества. Особо следует отметить отсутствие у детей таких качеств, как усидчивость, умение напрягаться без ущерба для здоровья, корректировать свое эмоциональное состояние, переключаться с одной деятельности на другую, то есть тех показателей, которые тесно связаны с самовоспитанием.

Полысаево, Кемеровской области.

Теоретические основы формирования представлений старших дошкольников о здоровом образе жизни Формирование представлений дошкольников о здоровом образе жизни как психолого-педагогическая проблема 1. Анализ работы современного ДОУ по формированию у старших дошкольников представлений о здоровом образе жизни в трудовой деятельности 2. Не иметь никаких отклонений в работе организма — невозможно.

Доклад: «Формирование основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста».

В ходе таких занятий детям даются представления о строении собственного тела, назначении органов, о том, что полезно и вредно для человеческого организма, а также прививаются элементарные навыки по уходу за собой и оказанию первой помощи. Эти занятия имеют огромное значение в воспитании у ребёнка потребности в здоровом образе жизни. Кроме того, материалы таких занятий находят отражение во всех режимных моментах, самостоятельной и совместной деятельности детей. Навыки здорового образа жизни закрепляются в дидактических, подвижных, сюжетно-ролевых играх, в повседневной жизни. Игры создают положительный эмоциональный подъём, вызывают хорошее самочувствие.

Формирование здорового образа жизни у дошкольников посредством валеологии

Дидактическая игра или игра-беседа на повторение изученного ранее 4. Познавательный блок 5. Сообщение нового материала через игру-беседу или самостоятельные выводы детей на основе наблюдения, опыта и т. Дидактическая или подвижная игра на закрепление 7. Релаксация под музыку Занятия проводятся в хорошо проветренном, чистом помещении Уровень освещения соответствует санитарно-гигиеническим требованиям Дети одеты в удобную одежду, которая не стесняет их движения Занятия проводятся не раньше чем через 30 минут после еды и не позднее чем за 1 час до еды Музыка для релаксации должна быть негромкой Подбор упражнений соответствует возрастным особенностям детей Контроль условий пребывания ребенка в ДОУ осуществляется медработником 3. Учет психо - физиологических и эмоционально-личностных особенностей детей. Соответствие уровня материала познавательным возможностям и интересам детей данного возраста Соответствие упражнений двигательным возможностям детей Учет индивидуальных особенностей ребёнка темперамент, анамнез, эмоциональное состояние и др. Учет социального анамнеза и опыта ребёнка, тактичное упоминание о любых фактах жизни ребенка Учет индивидуальных особенностей познавательной сферы каждого ребёнка уровень внимания, памяти, мышления и др.

Привычка к здоровому образу жизни может стать тем условием, которое позволит расти и развиваться каждому ребенку. Меняются времена, программы методики, но формирование привычки к ЗОЖ остается лучшей традицией и главным условием воспитания дошкольников.

.

Формирование здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста

.

Доклад на тему «Формирование здорового образа жизни у детей дошкольного возраста»

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Основы здорового образа жизни
Похожие публикации